Tăng cường giáo dục lịch sử địa phương cho học sinh

Không chỉ góp phần khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước, nhớ về nguồn cội, việc giáo dục lịch sử địa phương trong nhà trường còn giúp học sinh hiểu được những giá trị truyền thống tốt đẹp của cha ông để lại.

Bên cạnh việc nâng cao chất lượng giáo dục, các trường học trên địa bàn Thanh Hóa đã triển khai nhiều chương trình, nội dung, lồng ghép giáo dục lịch sử địa phương thông qua các tiết học ngữ văn, địa lý, lịch sử, các chương trình ngoài giờ lên lớp, học tập tham quan các di tích, danh thắng, “địa chỉ đỏ” trên địa bàn…

Từ hoạt động này đã giúp các em hiểu rõ hơn về truyền thống hào hùng của cha ông, khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước, củng cố thêm kiến thức, trân trọng, giữ gìn truyền thống, bản sắc văn hóa địa phương, rèn luyện, tu dưỡng, phấn đấu trở thành công dân có ích cho xã hội.

Thời gian qua Trường THPT Hoằng Hóa 4 thường xuyên tăng cường tuyên truyền về truyền thống lịch sử qua nhiều hoạt động. Giáo viên căn cứ nội dung, lồng ghép trong bài giảng sao cho phù hợp với từng chủ đề, chủ điểm. Hình thành các mô hình hoạt động trải nghiệm lịch sử địa phương thông qua sách, báo, tổ chức tham quan nhà truyền thống, các di tích trên địa bàn huyện… giúp các em rèn luyện kỹ năng quan sát, khơi nguồn trí tuệ, có ý thức gìn giữ, phát huy giá trị lịch sử địa phương.

Giáo dục lịch sử địa phương cho học sinh trong nhà trường, không chỉ giúp các em tự rèn luyện, trau dồi, hoàn thiện nhân cách, mà còn giúp các em hiểu rõ hơn về những giá trị truyền thống tốt đẹp của cha ông, khơi dậy tinh thần yêu quê hương, đất nước...

Thầy Nguyễn Hữu Kỳ, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, không chỉ tuyên truyền, khuyến khích học sinh tìm hiểu lịch sử địa phương, nâng cao kiến thức, nhà trường còn khuyến khích các em tham gia các cuộc thi như tìm hiểu về lịch sử Đảng bộ tỉnh, Âm vang xứ Thanh, 990 năm danh xưng Thanh Hóa; tổ chức các cuộc thi viết, sáng tác về các nhân vật lịch sử, danh lam, thắng cảnh của quê hương…

Đặc biệt, trong tiết học lịch sử giáo viên lồng ghép những câu chuyện về lịch sử quê hương một các phù hợp vào bài giảng. Tại thư viện, nhà truyền thống của trường bố trí một số sách, tài liệu, hiện vật, tranh ảnh sưu tầm để các em tham quan, học tập.

Thầy Nguyễn Văn Quang, giáo viên môn Lịch sử trường THPT Hậu Lộc 2 cho biết, để môn học lịch sử bớt khô khan, thầy cô nhà trường đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp gắn với nội dung học tập trên lớp, tích hợp giáo dục lịch sử địa phương bằng những hoạt động thực tế, trải nghiệm. Tổ chức các cuộc thi kể chuyện, hùng biện, diễn kịch về các nhân vật lịch sử địa phương. Nhà trường còn thường xuyên bố trí, phân công học sinh quét dọn, nhổ cỏ, dâng hương tại các di tích lịch sử, qua đó nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức, lối sống của các em…

Thầy và trò Trường THPT Hậu Lộc 2 tham quan, tìm hiểu một số di tích lịch sử trên địa bàn huyện.

Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường THCS Nhữ Bá Sỹ (Hoằng Hóa) Lê Đăng Thành cho biết, hàng năm Phòng GD&ĐT đều có văn bản hướng dẫn về giáo dục lịch sử địa phương xuống các đơn vị trường học, không bó hẹp trong phân phối chương trình dạy học, giáo viên có thể gắn chủ đề lịch sử địa phương trong từng giai đoạn lịch sử dân tộc. Đổi mới phương pháp dạy học, khuyến khích các hoạt động thực tế, đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy lịch sử địa phương, giới thiệu để học sinh tự học qua website của trường, trình chiếu trong giờ ngoại khóa, ra chơi, qua buổi chào cờ đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần…

Những giá trị lịch sử hào hùng của thế hệ cha ông là nguồn động viên, khích lệ cho lớp trẻ học tập, tiếp bước. Vì thế các trường học cần đẩy mạnh tuyên truyền về lịch sử địa phương cho học sinh qua các cuộc thi tìm hiểu di tích lịch sử, danh nhân trên địa bàn huyện.

Trung Lê - Thu Thủy